Proyectos educativos elaborados en el marco del programa de actualización de graduados de Morei Morim 2024.
Espacio de consulta y colaboración entre educadores, que reúne proyectos, materiales y estrategias para la enseñanza de la Shoá y el Holocausto. Los mismos fueron elaborados en el marco del Programa de Actualización de Graduados Morei Morim 2024, estos recursos ofrecen propuestas didácticas innovadoras y contextualizadas para abordar la memoria, la historia y sus resonancias en la actualidad, especialmente a partir de los acontecimientos del 7 de octubre.
Están desarrollados en 3 ejes temáticos:
- Antisemitismo – Discriminación – Discursos de odio
- Personificación: Historias de vida.
- La memoria de la Shoá
1. Antisemitismo – Discriminación – Discursos de odio
“DIBARTI” (“HABLÉ”): Juego Didáctico de Cartas
Objetivos pedagógicos: Que las personas participantes puedan analizar y reflexionar críticamente sobre casos históricos y contemporáneos de antisemitismo mediante un enfoque dinámico y participativo, para promover la empatía y la toma de una posición activa contra el antisemitismo y otras formas de discriminación.
Valeria Sol Levin (Fundación BAMÁ) y María Laura Novo (INADI)
Argumentaciones Del Antisemitismo Ayer Y Hoy
Objetivos pedagógicos: Que las personas participantes puedan reconocer los diferentes estereotipos creados por el antisemitismo en las diferentes manifestaciones antisemitas de hoy buscando comprender cómo funcionan los prejuicios, el uso de chivos expiatorios y las teorías conspirativas y plantearse la pregunta de ¿qué podemos hacer? a nivel institucional y a nivel personal.
Isabel Burstein (Comunidad Israelita del Uruguay)
Museo Virtual Del Deporte Y La Memoria
Objetivos pedagógicos: Que los participantes puedan conocer diferentes formas de acercarse al conocimiento sobre el deporte y la discriminación que se encuentran en el mundo digital a partir de historias de deportistas en la Shoá y sus dilemas en torno a su accionar en competencias deportivas. Que puedan reflexionar sobre el deporte como un espacio de tensiones entre la coexistencia, la tolerancia y la convivencia sana con el otro y la discriminación y la exclusión y puedan generar mecanismo para contrarrestar los discursos discriminatorios.
Joel Kaplan (Escuela Secundaria Scholem Aleijem; Centro Ana Frank)
Buscando Un Símbolo De Paz
Objetivos pedagógicos: Que los participantes puedan desarrollar una conciencia crítica acerca de la influencia de los símbolos de los discursos del odio y su evolución hasta la época contemporánea, valorando la importancia de contrarrestar su uso mediante la educación, el diálogo y la promoción de valores como la tolerancia, el respeto y la inclusión. Que logren profundizar competencias digitales, incluyendo el uso seguro y ético de las tecnologías.
Andrea Trumper (J.N. Bialik Rosario / ORT Rosario) y Jaguit Schnitman (Colegio Bialik)
VOCES QUE INTERPELAN- Estrategias Digitales Para Combatir Los Discursos Del Odio
Objetivos pedagógicos: Que los participantes puedan explorar los factores que contribuyen a la proliferación del antisemitismo y el antisionismo hoy en día, y analizar nuevos aspectos que aparecen en las redes sociales después del 7 de octubre de 2023. Que logren sugerir posibles estrategias creativas y comunicacionales para combatir el antisemitismo en tiempo presente.
Ruth Tuchsznajder (Marcha por la Vida) y Alejandra Tolcachier (Marcha por la Vida)
2- Personificación: Historias de vida.
ECOS DEL PASADO, PUENTES AL FUTURO: El Legado De Jana.
Objetivos pedagógicos: Que las personas participantes puedan profundizar su conocimiento sobre el contexto histórico del Holocausto a partir de la historia de vida de Jana (Hannah) Gofrit. Reflexionar sobre la importancia de la memoria colectiva y los valores de justicia, dignidad y empatía que emergen de las experiencias de los sobrevivientes.
Graciela Laszewicki.(Colegio Tarbut)
“DE AURORA A MARY”: Construyendo Puentes Entre Adolescencias Vulneradas En Contexto De Genocidio
Objetivos pedagógicos: Que los participantes puedan desarrollar una mirada comparativa sobre adolescencias vulneradas en contexto de genocidio a partir del análisis de las historias de vida de Aurora Mardiganian, sobreviviente del genocidio contra el pueblo armenio, y de Mary Berg, sobreviviente del Holocausto/Shoá, dentro del contexto histórico en que cada una vivió, para identificar violaciones a sus derechos y las estrategias de superación específicas que emplearon durante y después del genocidio.
Julieta Puppo (Colegio Tarbut)
De Espectadores A Intervinientes. Rescatando Los Valores De Los Rescatadores
Objetivos pedagógicos: Que los participantes puedan explorar historias de rescatadores durante la Shoá y desarrollar valores de empatía, solidaridad y resiliencia, buscando fomentar un rol activo ante situaciones de violencia y discriminación.
Gisela Fistein (Museo del Holocausto de Buenos Aires)
INTRODUCIÉNDONOS EN “LA NOCHE”: La Vida Y Obra De Elie Wiesel Como Punto De Reflexión Para La Temática Del Holocausto
Objetivos pedagógicos: Que los participantes puedan profundizar en las experiencias sufridas por las víctimas del Holocausto desde un punto de vista particular: el relato de Elie Wiesel en su libro “La Noche”, a partir de herramientas digitales educativas que permitan una indagación interactiva con el pasado.
Diego Miles (Escuela Integral Hebreo Uruguaya)
Historia De Una, Historia De Todas
Objetivos pedagógicos: Que los participantes puedan explorar a través de plataformas y aplicaciones interactivas historias personales en el contexto de la Shoá para analizar las diferentes posibilidades que tenían los espectadores frente al sufrimiento de los judíos y otras minorías y reflexionar acerca del comportamiento humano y la toma de decisiones.
María Laura Videla (Instituto Shaare Sión, AMIA Cultura, Vad Hajinuj AMIA, Fundación Baltazar Garzón, Toratenu y UCAECE)
Esa Es Toda La Torá
Objetivos pedagógicos: Que los participantes puedan explorar los factores que contribuyen a la proliferación del antisemitismo y el antisionismo hoy en día, y analizar nuevos aspectos que aparecen en las redes sociales después del 7 de octubre de 2023. Que logren sugerir posibles estrategias creativas y comunicacionales para combatir el antisemitismo en tiempo presente.
Diego Kierzner (Colegio León Pinelo – Perú)
3- La memoria de la Shoá
“SITIOS DE LA MEMORIA DE LA SHOÁ” – Ampliando Las Fronteras De Interacción
Objetivos pedagógicos: Que los participantes puedan profundizar en el concepto de marcas urbanas de la Shoá y sitios de Memoria a partir de recorridos presenciales y virtuales en los espacios urbanos.
Leticia Baran (Fundación BAMÁ)